Peran Musyrif Tahfizh dalam Penguatan Hafalan Mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Isy Karima Karanganyar

Rizky Pratama Putra; Meti Fatimah; Arafiq Fathul Haq Rumaf

doi:10.46963/asatiza.v4i2.844

Authors

Rizky Pratama Putra Institut Islam Mamba’ul ’Ulum ,Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
Meti Fatimah Institut Islam Mamba’ul 'Ulum ,Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
Arafiq Fathul Haq Rumaf Islamic University of Madinah

DOI:

https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i2.844

Keywords:

Role, Al-Qur'an, Memorization, Musyrif, Reinforcement

Abstract

Memorizing the Qur'an is not just adding to memorization, but how to maintain memorization that has been memorized. Isy Karima Karanganyar High School of Al-Qur'an Science (STIQ) is one of the Islamic tertiary institutions that organizes tahfihz Al-Qur'an as the content contained in the curriculum and all students are required to memorize the Al-Qur'an as their trademark. The research objective was to determine the role of Musyrif Tahfiz in Strengthening Student Memorization. The method used in this research is descriptive qualitative research in which data collection uses observation, interviews and documentation. The results of the study showed that first, Strengthening Al-Qur'an memorization with the halaqoh system, second, Reinforcement of Al-Qur'an memorization with the takrir method is quite effective through four techniques namely, the takrir technique together, takrir individually, takrir in prayer and takrir in the presence of musyrif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu A., & Abu, F, A. (2015). Negeri-negeri penghafal Al-Qur'an: Inspirasi dan motivasi semarak tahfizh Al-Qur'an. Sukoharjo: Al- Wafi.

Aunurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajran. Bandung: Alfabeta.

Az-zawawi, Y. A. (2010). Revolusi Menghafal Al-Qur`an: Cara Menghafal, Kuat Hafalan dan terjaga Seumur Hidup. Solo: Insan Kamil.

Burhanudin, A. G., Nanik, R., & Yusuf H. (2021). Studi Terhadap Implementasi Metode Takrir Bagi Penghafal Al-Qur`an. Śaliĥa: Jurnal Pendidikan & Agama Islam. 202-219. https://doi.org/10.54396/saliha.v4i2.166

Danim, S. (2010). Pengantar Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Dewi S, D, J., Andi, W, Rina, S., & Nurwinda, W. (2022). Penerapan Metode Takrir dalam penguatan Hafalan Juz 'amma Santri di Pondok Pesantren Hodayatul Mubtadiin Sukoharji Jati Agung Lampung Selatan. Unisan Journal: Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 1(4), 60-73. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/655

Efendi, D. (2015). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Padang: Universitas Negeri Padang.

Fajri, A., & Husni, A. (2023). Peran Guru Tahfiz dalam Meningkatkan Motivasi Siswa untuk Menghafal Al–Quran di Rumah Tahfiz Asshadiq Aur Birugo Tigo Baleh. Arzusin, 3(1), 1-10. https://doi.org/10.58578/arzusin.v3i1.821

Hafid, A., Ahiri, a., & Haq, e. (2014). Konsep Dasar Ilmu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Huda, M. N. (2018). Budaya menghafal Al-Qur'an motivasi dan pengaruhnya terhadap religiusitas. Sukma: Jurnal Pendidikan, 2(2), 247-260. https://doi.org/10.32533/02205.2018

Indonesia, K. A. (2010). Al-Qur'an Tajwid dan Terjemahan. Bandung: PT. Madina Raihan Makmur.

Kemendikbud. (2018). Tentang UNESCO. https://kwriu.kemdikbud.go.id/unesco/tentang-unesco/.

Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 69-80. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893

Kodir, A. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Mustaqim, M. R., Maghfiroh, & Hanifah N. (2020). Management of Halaqah Tahfizh Al-Qur'an in Darut Taqwa Ponorogo Islamic Boarding School. Jurnal Tarbiyatuna, 11(2), 128-142. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v11i2.3040

Nurlaelah. (2022). Program bimbingan Musyrif dan Musyrifah di pondok pesantren. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 239–246. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i2.7621

Rauf, A. A. (2004). Kiat Sukses Menjadi Hafidz Qur’an Da’iyah. Bandung: Pt Syaamil Cipta Media.

Sa`dulloh. (2008). 9 Cara Praktis Menghafal Al-Qur`an. Gema Insani .

Sayyid, S. A. (2013). Balita pun Hafal Al-Qur'an. Solo: Tinta Medina,.

Syafril, & Zen, Z. (2007). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Depok: Kencana.

Syarifudin. (2022). Peran guru tahfizh dalam meningkatkan hafalan santriwati di asrama utama putri Al-Aziziah Kapek Gunungsari Lombok Barat tahun 2021. Jurnal Al-Musthafa, 2(2), 39-53. https://ejurnal.stitaziziyah.ac.id/index.php/ejam/article/view/43

Taniredja, T. (2016). Guru yang Profesional. Bandung: Alfabeta.

Umar, S., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponogoro: Cv Nata Karya.

Yanti, F. A., & dkk. (2018). Teori Aplikasi Model Cooperative Research Project Based Learning di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: CV. Gre Publishing.

Yunus, M. (1990). Kamus Arab Indonesia. Jakarta : Hidakarya Agung.

Zainiyati, H. S. (2010). Model Dan Strategi Pembelajaran Aktif (Teori Dan Praktek Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam). Surabaya: Putra Media Nusantara & IAIN Press Sunan Ampel.