Rekonstruksi konsep dasar ilmu pendidikan Islam dalam Al-Quran di tengah dekadensi moral pada era society 5.0

Authors

  • Arjuna Arjuna Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Jawa Barat, Indonesia
  • Opik Taupik Kurahman Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Jawa Barat, Indonesia
  • Dadan Rusmana Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Jawa Barat, Indonesia
  • Hadi Maulana Universitas Al-Azhar Cairo, Egypt

DOI:

https://doi.org/10.46963/alliqo.v9i2.2276

Keywords:

Al-Quran, Decadence, Islamic Education, Reconstruction, Society 5.0

Abstract

This study aims to analyze the reconstruction of the basic concept of Islamic education in the Qur'an in addressing moral decadence in the era of Society 5.0. Using a qualitative approach, this article draws on various references, including books and articles, as supporting data (library research). The data analysis technique employed is content analysis. In the current era, Islamic education must implement the fundamental concepts outlined in the Qur'an to equip students with a solid foundation to face the challenges of Society 5.0. The findings reveal that the reconstruction of the basic concept of Islamic education in the Qur'an for the Society 5.0 era includes: first, addressing moral decadence in the modern context; second, integrating Islamic values in digital education; third, contextual character education; fourth, problem-based learning; fifth, strengthening social and emotional skills; and sixth, collaboration between technology and spiritual values. With a strong foundation in faith and morals, students will be better equipped to maintain their integrity in a changing world. Education should go beyond measuring student abilities and focus on guiding them to act according to Islamic values and ethics as outlined in the Qur'an.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhirudin, M., & Rivauz, A. (2023). Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Dekadensi Moral Peserta Didik di SMA Negeri 3 Merangin. Asian Journal of Islamic Studies and Da’wah, 1(2), 194–202. https://doi.org/10.58578/ajisd.v1i2.1893

An-Nahlawi, A. (1996). Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press.

Anam, H., Yusuf, M. A., & Saada, S. (2022). Kedudukan Al-Quran Dan Hadis Sebagai Dasar Pendidikan Islam. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 15. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i2.11573

Bahri, S. (2020). Wawasan Alquran Tentang Pendidikan. At-Tafkir, 13(2), 187–194. https://doi.org/10.32505/at.v13i2.1852

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Fitriani, F., Kurahman, O. T., & Suhartini, A. (2023). Rekonstruksi Materi Pembinaan Pendidikan Islam Masa Nabi di Tengah Dekadensi Moral Pada Era Disrupsi. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 136–147. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2023.vol20(2).11739

Gunawan, P. (2022). Educational Terminology in the Al-Quran Perspective. EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 87–106. https://doi.org/10.54956/edukasi.v10i1.235

Hambali, H. R., Rusmana, D., Susanti, S. S., Khermarinah, K., & Fakhrurrazi, F. (2022). Islamic Religious Education Teachers’ Strategies in Fostering Students’ Religious Values in Madrasah. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6511–6516. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2612

Hasanah, U., Hakim, I. U., & Zain, Z. F. S. (2023). Islamic Education in the Society 5.0 Era: Lesson to Learn. Ijeca (International Journal of Education and Curriculum Application), 6(1), 21. https://doi.org/10.31764/ijeca.v6i1.12151

Hidayat, M. S., Masyath, K., & Indratno, K. S. (2024). Rekonstruksi Model Pendidikan Islam Masa Rasulullah dalam Konteks Pendidikan Modern Abad 21. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(6). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i6.654

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Khalid, I. (2017). Alquran Kalamullah Mukjizat Terbesar Rasulullah Saw. Diya Al-Afkar: Jurnal Studi Al-Quran Dan Al-Hadis, 5(01), 39. https://doi.org/10.24235/diyaafkar.v5i01.4332

Ma’zumi, M., Syihabudin, S., & Najmudin, N. (2019). Pendidikan dalam Perspektif Al-Quran dan Al-Sunnah : Kajian Atas Istilah Tarbiyah, Taklim, Tadris, Ta’dib dan Tazkiyah. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 193–209. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.21273

Majid, A., & Sugitanata, A. (2021). Sebuah Kajian Historis: Periodesasi Dan Tartib Mushafi Ayat-Ayat Al-Quran. Al-Bayan: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Hadist, 4(2), 213–231. https://doi.org/10.35132/albayan.v4i2.109

Marwah, Z., & Nasution, khairul azri. (2019). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Dekadensi Moral (Studi Kasus Desa Melati II Kec. Perbaungan Kab. Deli Serdang). Jisa: Jurnal Ilmiah Sosioologi Agama, 2(2), 117–137.

Maulidi, A. R. (2022). Rekonstruksi Konsep Evaluasi Pendidikan Rasulullah Saw Dalam Mewujudkan Reparasi Pendidikan di Indonesia. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 7(September), 1–23.

Nur’aini, Sugiati, Dana, M. A., Wahyudi, & Ramadhani, S. (2020). At-Tarbiyah sebagai Konsep Pendidikan dalam Islam. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan, 6(1), 88–104. Retrieved from http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/138

Nurwahid Ihsanudin. (2023). Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadist: Kajian Konsep al-Tarbiyah, al-Ta´lim, al-Ta´dib dan al-Tazkiyah. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 17(2), 795–803. https://doi.org/10.55558/alihda.v17i2.74

Patimah, L., & Herlambang, Y. T. (2021). Menanggulangi Dekadensi Moral Generasi Z Akibat Media Sosial Melalui Pendekatan Living Values Education (LVE). Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 5(2), 150. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v5i2.18359

Pendidikan, B. P. dan P. B. K., & Kebudayaan Riset. (2021). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. Retrieved from https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/rekonstruksi

Pratiwi, A. S., Bramastia, & Purnama, E. K. (2022). Integration of Technology in Education in the 3T Region during the Covid-19 Pandemic. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(02), 131–147. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n1

Pulungan, M. A. A. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah, Dan Ta’dib. Guau: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(3), 247–256. Retrieved from https://www.e-journal.ikhac.ac.id/index.php/NAZHRUNA/article/view/41/37

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ramli, M. (2015). Hakikat Pendidikan dan Peserta Didik. Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 61–85. Retrieved from https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1825

Ridwan, M. (2018). Konsep Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib Dalam Al-Qur’an. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 26–44. https://doi.org/10.31538/nazhruna.v1i1.97

Rohman, A. (2013). Konsep Pendidikan Islam Masa Rasulullah Dan Sahabat. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 1(1), 108–119. https://doi.org/10.26555/almisbah.v1i1.84

Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 7(2), 58–68. https://doi.org/10.47006/er.v7i2.13181

Salsabila, U. H., Trisda Spando, I. I., Astuti, W. D., Rahmadia, N. A., & Nugroho, D. W. (2023). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Bidang Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan, 11(1), 172–177. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.3207

Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah (1st ed.). Jakarta: Lentera Hati.

Sitompul, F. audy febina, Lubis, meisyah nurliza, Jannah, N., & Tarigan, M. (2022). Hakikat dan Tujuan Pendidikan dalam Islam: Konsep Tarbiyah, Ta’lim, dan Ta’dib. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 5411–5416.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD (Alfabeta, Ed.). Bandung: Alfabeta. Retrieved from https://elibrary.stikesghsby.ac.id/index.php?p=show_detail&id=1879&keywords=

Suryadi, R. A. (2022). Al-Qur’an sebagai Sumber Pendidikan Islam. TAKLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 83–94. https://doi.org/10.17509/tk.v20i2

Susanti, L., Al Khoiron, M. F., Nurhuda, A., & Al Fajri, M. (2023). The Reality of Tarbiyah, Ta’lim, and Ta’dib in Islamic Education. SUHUF: International Journal of Islamic Studies, 35(2), 11–19. https://doi.org/10.23917/suhuf.v35i2.22964

Syamsiah, N., & Ichsan, M. (2019). Inovasi Pembelajaran “Suatu Metode Pembelajaran PAI Berbasis Inquiry.” Jurnal Al-Liqo, 04(01), 15–28. https://doi.org/10.1108/eb016157

Syarifuddin, H. (2021). Hakikat Pendidik. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 14-. https://doi.org/10.30821/ansiru.v5i1.9792

Syukri, A., Frarera, A. N., Nurhaliza, S., Ritonga, A. A., & Darlis, A. (2023). Konsep Tarbiyah, Ta’Lim Dan Ta’dib Dalam Dunia Pendidikan Islam. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 6(1), 91–108.

Tafsir, A., Supardi, A., Basri, H., Mahmud, Kurahman, opik taufik, Fathurrahman, P., … Suryana, Y. (2004). Cakrawala Pendidikan Islam. In T. Priatna (Ed.), Rohim Agency (1st ed.). Bandung: Mimbar Pustaka: Media Transformasi Pengetahuan.

Yumnah, S. (2019). Konsep Pendidikan Islam Dalam Keluarga Yang Terkandung Dalam Kisah Keluarga Lukman. Journal of Islamic Education, 4(2), 164–178.

Yunus, M. (2010). Kamus Arab Indonesia. Jakarta: pt. Mahmud Yunus Wa Dzurriyyah.

Zahwa Putri Naila, Z., Soffia, S., Nurul Azizah, I., Pramudya Ibni, N., & Hudi, I. (2024). Prinsip- Prinsip Dasar Ilmu Pendidikan Islam Berbasis Al Qur’an Dan Sunnah Dalam Peningkatan Kualitas Pengajaran. JAMPI: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 65–77. https://doi.org/10.62058/jampi.v1i1.25

Downloads

Published

2024-12-30

How to Cite

Arjuna, A., Kurahman, O. T., Rusmana, D., & Maulana, H. (2024). Rekonstruksi konsep dasar ilmu pendidikan Islam dalam Al-Quran di tengah dekadensi moral pada era society 5.0. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 203-223. https://doi.org/10.46963/alliqo.v9i2.2276

Similar Articles

1-10 of 85

You may also start an advanced similarity search for this article.