Implementasi program takhassus tahfidz Al-Quran di pondok pesantren Nurul Islam Pungging Mojokerto

Authors

  • Maftukatun Nafiah Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
  • Abdullah Zaini Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46963/alliqo.v9i2.1493

Keywords:

Teaching Methods, Takhassus Program, Tahfidz Al-Quran

Abstract

In the modern era, Qur'anic character among individuals, particularly teenagers, is gradually fading due to the influence of free association. This study aims to describe the teaching methods and the supporting and inhibiting factors of the Takhassus Tahfidz Al-Qur'an Program at Pondok Pesantren Nurul Islam Mojokerto. The research employs a qualitative descriptive approach with a field research method. Data were collected through observation, documentation, and interviews, and analyzed using an interactive model, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that the Takhassus Tahfidz Al-Qur'an Program at this pesantren uses the ziyadah and tasmi’ methods. The supporting factors include (1) the consistency of both teachers and students, and (2) full support from the formal educational institution within the pesantren. The inhibiting factors are (1) students’ lack of awareness about the importance of their chosen program, (2) students' inability to manage their time effectively, and (3) insufficient rest, leading to drowsiness.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdulwaly, Cece. (2016). Ramzuttikrar Kunci Nikmatnya Menjaga Hafalan Al- Qur'an. Yogyakarta: Diandra Kreatif.

Agustinova, Danu Eko. (2015). Memahami Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Yogyakarta: PT. Calpulis.

Akbar, A., & Ismail, H. (2016). Metode Tahfidz Al-Qur'an di Pondok Pesantren Kabupaten Kampar. Jurnal Ushuluddin, Vol. 24 No 1, 93. https://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/ushuludin/article/download/1517/1559

Akmalia, R. (2021). Intensitas Motivasi Berprestasi Melalui Pembelajaran Daring. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3), 1–11.

Alfajar, Lukman Hakim. (2014). Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Negeri Sosrowijayan. Skripsi. Yogyakarta: FKIP PGSD UNY.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka cipta.

Atabik, Ahmad. 2014. The Living Qur’an: Potret Budaya Tahfiz Al-Qur’an Di Nusantara. STAI Kudus, Jurnal pendidikan, Vol. 4, No. 1. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/journal-of-quran-and hadith/article/download/2392/1791

Azizah, Y., & Lisnawati, S. (2022). Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur’an dengan Menggunakan Model Countenance Stake di SMPIT Darul Barokah Kota Depok. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 4210–4215. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8921

Bhari, S. (2014). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukasi. Jakarta: Rineka Cipta.

Dhuka, M. N. (2022). Perencanaan Strategis Mutu Pendidikan Agama Islam. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 3(4), 287–298. https://doi.org/https://doi.org/10.7777/jiemar.v3i4.420

Fauziyah, Siti Shobah. (2018) Hafalan Al-Qur’an Santri Di Komplek Hindun Pondok Pesantren Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta.

Fauziyah, Siti Shobah. (2018). Efektivitas Metode Muraja’ah Dalam Peningkatan

Furqon Salatiga)”. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga Program Studi Pendidikan Agama Islam https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12174

https://tafsirweb.com/4473-surat-an-nahl-ayat-125.html

Karimi, Izzudin. (2014) Bulughul Maram. Jakarta : Darul Haq.

Kemenag. (2014). Buku Siswa Al-Qur’an Hadis. Jakarta : Kementrian Agama.

Kerubun, Ajuslan. (2017). Menghafal Al-Qur’an Dengan Menyenangkan. Yogyakarta: CV. Absolute Media.

Keswara, I. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Tahfidzul Qur’an ( Menghafal Al-Quran) di Pondok Pesantren AL Husain Magelang. Jurnal Hanata Widya, 6(2), 62–73.

Khoeron, M. (2012). Pola Belajar dan Mengajar para Penghafal Al-Qur'an (Huffaz). Widyariset, Vol. 15 No.1, 188-189.

Kirom, Askhabul. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Yudharta Pasuruan, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 3, No.1.

M. Yunus Wahid. (2014) Pengantar Hukum Tata Ruang, Jakarta : Kencana.

Makhyaruddin, D. M. (2013). Rahasia Nikmatnya Menghafal Al-Qur'an . Jakarta Selatan: PT Mizan Publika.

Maulida, Irma. (2019). Implementasi Program Takhassus Tahfidz Al-Qur’an (Studi Kasus di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Putri Desa Kesilir Kecamatan Wuluhan Kabupaten Jember)” Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Jurusan Pendidikan Agama Islam

Miles, M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.

Monalisa, F. N., Akmalia, R., Harahap, A. S. S., & Aulia, P. F. (2022). Upaya Dalam Menumbuhkan Karakter Agamis Siswa Pada Bulan Suci Ramadhan Di Madrasah Tsanawiyyah Negeri Binjai. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 206–222.

Nasokah, A., & Khoiri, A. (2014). Pembelajaran Tahfidzul Qur'an Pondok Pesantren Ulumul Qur'an Kalibeber Wonosobo. Jurnal Al-Qolam, Vol. 13, 224-236.

Ni’mah Khoriyah. (2016). Metode Menghafal Al-Qur’an (Studi Komparasi Pondok Pesantren Sabilul Huda Banyubiru dan Pondok Pesantren Nazzalal Qur’an. Yogyakarta: Diandra Creative.

Rianto, Milan. (2006). Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran. Malang: Pusat Pengembangan Penataran Guru IPS Dan PMP Malang.

Ro'uf, A. A. (2004). Kiat Sukses Menjadi Hafizh Qur'an. Bandung: PT. Syaamil Cipta Medika .

Sa'adulloh. (2005). 9 Cara Praktis Menghafal Al-Qur'an . Jakarta : Gema Insani.

Sa'dullah. (2008). Cara Praktis Menghafal Al Qur'an. Jakarta: Gema Insani.

Siregar, S., & Yulianti, L. (2017). Pendidikan Anak Dalam Islam. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 1(2). https://doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.2033

Sirjani, R. A., & Kholiq, A. A. (2007). Cara Cerdas Hafal Al-Qur'an . Solo: Aqwam.

Sudhita, I Wayan Romi. (2014). Pengantar Pendidikan. Yogyakarta : PT. Graha Ilmu.

Sugianto, Ilham Agus. (2004). Kiat Praktis Menghafal Al-Qur’an. Bandung: Mujahid Press.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sumaryanto, Purwidi. (2014). Metode Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Matematika Zakat dan Faraidh. Jakarta: Kencana.

Sunhaji. (2014). Konsep Manajemen Kelas dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Jakarta : Gema Insani.

Supardi, & Ilfiana. (2013). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur'an Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Terpadu Putri Abu Hurairah Tahun Pelajaran 2012/2013. El-Hikmah, 7(1). 49.

Syamsi, M. (2018). Konsep Pendidikan Agama Islam; Studi atas Pemikiran Ibnu Qayyim Al-Jawziyyah. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 14(2 SE-Articles). https://doi.org/10.5281/zenodo.3366713

UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wicagsono, Muhammad Arif. (2018). Efektifitas Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Tahfidz Al-Qur’an Di SMP IT Al-Anis Kartasura Tahun Pelajaran 2017/2018. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Jurnal Suhuf, Vol.30, No. 2.

Zamili, Uranus. (2020). Peranan Guru Dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Pionir 6(2).

Zulfitria. (2018). Peran Pembelajaran Tahfidz Al-Quran Dalam Pendidikan Karakter Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.

Downloads

Published

2024-12-30

How to Cite

Nafiah, M., & Zaini, A. (2024). Implementasi program takhassus tahfidz Al-Quran di pondok pesantren Nurul Islam Pungging Mojokerto. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 182-202. https://doi.org/10.46963/alliqo.v9i2.1493

Similar Articles

1-10 of 77

You may also start an advanced similarity search for this article.