Vol. 11 No. 2 (2025): Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman

Articles

• The role of philanthropic education in enhancing religious sociality at MI Muhammadiyah 4 Jetis

  Riyadi Riyadi, Aldo Redho Syam, Syamsul Arifin, Miftah Hur Rahman Zh, Hendro Risbiyantoro, Rokimin Rokimin

  116-132

  • PDF

• The qur’anic exegesis as a medium of Islamic education in Indonesia: A discourse analysis of tafsir Rahmat by H. Oemar Bakry

  Nasrul Fatah, Syarifah Laili, Muhammad Hafiz Saleh, Hidayatullah Ismail

  133-143

  • PDF

• Implementasi kegiatan ekstrakulikuler khitobah untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa di MI Al Khairiyyah 01 Semarang

  Maulina Hidayatul Ulya, Amalia Fajriyyatin Najichah

  144-154

  • PDF

• Manajemen sumber daya manusia berbasis nilai-nilai Islami: Analisis MSDM di pesantren salafiyah Asshoghiri Rejang Lebong

  Rediansyah Pratama, Taufiqurrahman Taufiqurrahman, Sandi Novaldo, Ona Yulita, Khairul Anwar

  155-167

  • PDF

• Tafsir, ta’wil, dan terjemahan al-qur’an: Analisis metodologis, keterkaitan, dan implikasi kontemporer

  Febby Erika, Abu Anwar, Nur Azmira, Endy Dharma Pangestu

  168-176

  • PDF

• Manajemen pembinaan qira'ah al-qur’an untuk meningkatkan kualitas bacaan al-qur’an mahasantriah di Ma’had Al-Jami’ah UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

  Maria Ulfah, Zulhimma Zulhimma, Muhammad Roihan Daulay

  177-187

  • PDF

• Pendidikan agama Islam di era post-truth: Upaya penguatan karakter siswa melalui literasi digital

  Maysurah Maysurah, Maimun Maimun, Suyyirah Suyyirah, Nur Aini

  188-201

  • PDF

• Implementasi kurikulum berbasis cinta pada pembelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mandailing Natal

  Puli Taslim Nst, Khofifah Indah Al-Husna

  202-211

  • PDF

• Revitalisasi asas teknologi sebagai fondasi pengembangan kurikulum PAI di perguruan tinggi era artificial intelligence

  Ahmad Choirun Najib, Khalimatus Sa’diyah

  212-224

• Penerapan metodologi ilmiah dalam kegiatan akademik mahasiswa

  Diana Diana, Erham As’ari

  225-235

  • PDF