Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kesadaran Budaya Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Muhammad Hazlim Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Pekanbaru, Riau, Indonesia
  • Aramudin Aramudin Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Pekanbaru, Riau, Indonesia
  • Risnawati Risnawati Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Pekanbaru, Riau, Indonesia
  • M Fikri Hamdani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Pekanbaru, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.2018

Keywords:

Social Sciences Learning, Local Wisdom, Culture

Abstract

Penelitian ini merupakan untuk mengenalisis pengaruh penerapan pembelajaran ips  berbasis kearifan lokal terhadap kesadaran budaya siswa sekolah dasar bertepatan di desa Tanjung di UPT SDN 002 Tanjung koto kampar hulu, penerapan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif bentuk eksperimen jenis Pre-Eksperimen one Gruoup  Pretest posttest design. Pada populasinya adalah seluruh  siswa Kelas V dengan jumlah siswa 25 orang   dan sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini metode observasi,Wawancara,tes. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif dan analisi inferensial yang digunakan yaitu mengunakan rumus statistik tes”t”dependent  dengan rumus Paired Sampel t tes  untuk menguji hipotesis dengan bantuan aplikasi spss. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dipaparkan bahwa penerapan pembelajaran ips berbasis kearifan lokal  memiliki dampak positif terhadap kesadaran budaya siswa sekolah dasar. Adanya pengaruh tersebut didukung dengan data bahwa nilai  mean pretest sebesar 64,00, sedangkan nilai mean posttest sebesar 83,40. Hasil lainnya menunjukkan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil pengujian hipotesis atau uji t sampel berpasangan yaitu 0,000 < 0,000. Jika 0,05 maka H1 diterima. Menunjukkan  perbedaan tingkat perkembangan kesadaran budaya siswa sebelum dan sesudah menggunakan pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, A. 2021. “Dampak Globalisasi Terhadap Kearifan Lokal.” Jurnal Riset Pariwisata Kontemporer 2(2).

Aziz, A. A., & Kamilah, S. 2017. “Peran Masyarakat dalam Melestarikan Kearifan Lokal di Era Globalisasi.” Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan 11(2).

Dewi, N. K. M. P., & Sujana, I. W. 2020. “Implementasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Catur paramitha dalam Pembelajaran dengan Model Discovery Learning Berpengaruh Positif Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS.” Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia 3(2). http://dx.doi.org/10.23887/jpmu.v3i2

Diwyanto, A. & Wicaksono, T. 2020. “Peran Kearifan Lokal Terhadap Peningkatan Kreativitas Dan Inovasi Siswa dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 11(1).

Endayani, H. 2023. “Model Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal.” Pema.Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 3(2). https://doi.org/10.56832/pema.v3i1.321.

Fauzi, M. I. 2022. “Perawatan Warisan Budaya: Membangun Masa Depan Bangsa Sebuah Penelitian Pendahuluan.” Journal of Indonesian Culture and Beliefs (JICB), 1(1). https://doi.org/10.55927/jicb.v1i1.1364.

Hakim, M. Z. 2018. “Artikulasi Kearifan Lokal dalam Pendidikan: Implikasi Terhadap Pemberdayaan Masyarakat dalam Pembangunan.” Jurnal Ilmu Pendidikan 17(1).

Hidayat, T. 2017. “Pendidikan Karakter Melalui Pengintegrasian Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPS 9(1).

Kustono, D. 2018. Penelitian Pendidikan, Teori, Tren Baru dan Metodologi. Jakarta: Rajawali Press.

Lubis, I. 2019. “Upaya Melestarikan Kearifan Lokal Dalam Era Globaliasi.” Jurnal Cakrawala Pendidikan 3(3).

Mulyatiningsih, E., Sari, A. K., & Susilowati, R. 2016. “Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Kearifan Lokal.” Jurnal Edukasi Nonformal, 11(2).

Putra, N. T. E. 2019. “Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik make a match terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPS.” Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya 3(1). https://doi.org/10.55115/purwadita.v3i1.162.

Rachmadyanti, P. 2017. “Penguatan pendidikan karakter bagi siswa sekolah dasar melalui kearifan lokal. JPsd.” (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) 3(2).

http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2140.

Safitri, S., & Tampati, R. 2023. “Ekstrakurikuler Tari Tradisional Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Madrasah Ibtidaiyah.” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 6(2). https://doi.org/10.51476/dirasah.v6i2.525.

Setyaningrum, N. D. B. 2018. “Budaya lokal di era global. Ekspresi Seni.” Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Karya Seni 20(2). http://dx.doi.org/10.26887/ekse.v20i2.392.

Shufa, N. K. F. 2018. “Pembelajaran berbasis kearifan lokal di sekolah dasar: Sebuah kerangka konseptual.” INOPENDAS:Jurnal Ilmiah Kependidikan 1(1). https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316.

Soemardi, M. & Irianto, D. 2019. “Membangun Karakter dan Pendidikan Humanis melalui Integrasi Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar.” Jurnal Wacana Pendidikan, 1(1).

Sugiyono. 2015. Memahami Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Ulinuha, M., & Man, B. 2024. “Menjaga Lingkungan Dan Melestarikan Warisan Budaya Untuk Masa Depan Bangsa Lebih Jaya.” Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 3(1).

Zulkarnaen, M. 2022. “Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di era milenial.” AL MA’ARIEF: Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya 4(1). https://doi.org/10.35905/almaarief.v4i1.2518.

Downloads

Published

2024-07-31

Issue

Vol. 10 No. 2 (2024): Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Muhammad Hazlim, Aramudin Aramudin, Risnawati Risnawati, M Fikri Hamdani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Copyright on any article is retained by the author(s).
2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution shareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

How to Cite

Hazlim, M., Aramudin, A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2024). Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kesadaran Budaya Siswa Sekolah Dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 220-229. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.2018