Pengaruh Motivasi Guru Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas Tinggi di Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Al-Rasyid Simpang Jaya Kecamatan Batang Tuaka
DOI:
https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i2.81Keywords:
Motivasi Guru, Aktivitas Belajar SiswaAbstract
Tujuan dalam penelitian ini mencari pengaruh motivasi guru terhadap aktivitas belajar siswa kelas tinggi di Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Al-Rasyid Simpang Jaya Kecamatan Batang Tuaka. Populasi dalam penelitian ini adalah 4 orang guru dan 132 orang siswa di Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Al-Rasyid Simpang Jaya Kecamatan Batang Tuaka. Sampel untuk guru tidak ada, dan sampel untuk siswa adalah 20%, yaitu sebanyak 21 orang siswa yang diambil secara acak pada tiap kelasnya. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus uji t.
Berdasarkan analisa data melalui observasi pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa motivasi guru di Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Al-Rasyid Simpang Jaya Kecamatan Batang Tuaka, mencapai angka 55,95% dan dikategorikan cukup baik. Karena angka 55,95% terletak pada interval 41% - 60%. aktivitas belajar siswa kelas tinggi di Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Al-Rasyid Simpang Jaya Kecamatan Batang Tuaka, mencapai angka 49,64% dan dikategorikan cukup baik. Karena angka 49,64% terletak pada interval 41% - 60%. Tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi guru terhadap aktivitas belajar siswa kelas tinggi di Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Al-Rasyid Simpang Jaya Kecamatan Batang Tuaka, yang ditunjukkan dengan angka -0,12 dan diinterpretasikan sangat rendah. Karena berdasarkan tabel t, nilai untuk 23 adalah 1,714. Sehingga ≤ , artinya ≤ = -0,12 ≤ 1,714, maka diterima, angka -0,12 terletak pada daerah penolakan, maka ditolak dan diterima.
Downloads
References
Anas Sudijono. (2010). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
_______. (2008). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Burhan Bungin. (2010). Metodologi penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Cholid Narbuko dan Abu Ahmad. (2005). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdikbud. (1990). PP No. 8 tahun 1990 Tentang Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdikbud.
Dirto Hadi Susanto. (2007). Kapita Selekta Pendidikan. Yogyakarta: FKIP.
Djiwandono dan Siti Nuryani. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo Persada.
E. Mulyasa. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Rosdakarya.
Gafar Ginandjar. (2007). Kiat Mengatasi Kejenuhan dalam Aktivitas Belajar. Bandung: Prospect.
H. Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
H.M. Musfiqon. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Iskandar. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.
Kunandar. (2008). Guru Profesional Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
M. Sobry Sutikno. (2009). Belajar dan Pembelajaran Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Bandung: Prospect.
Nasution. (2000). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Oemar Hamalik. (2010). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Martiana.
Pius Abdillah dan Danu Prasetya. (2002). Kamus Bahasa Indonesia. Surabaya: Arkola.
Pupuh Fathurrahman. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama.
Riduwan. (2002). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rohman. (1999). Pendidikan Guru dalam Arus Perubahan; Konvensi pendidikan II. Medan: Purnama.
Sardiman A.M. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sukardi. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sumadi Suryabrata. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Syaiful Bahri Djamarah. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Tim Reality. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Surabaya: Reality Publisher.
Wasty Soemanto. (1998). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Wina Sanjaya. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Pengembangan KTSP. Jakarta: Prenada Media Group.
Winarno Surakhmad. (2002). Pengantar Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Transifo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Copyright on any article is retained by the author(s).
2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution shareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
2.png)
