Kreativitas Guru dan Kemampuan Mengelola Kelas terhadap Pendidikan Agama Islam

  • Aminuddin Aminuddin SDIT H Djalaluddin Bonjo Alam Ampek Angkek, Agam, Sumatera Barat, Indonesia
  • Wedra Aprison IAIN Bukittinggi Sumatera Barat, Indonesia
Keywords: Teacher creativity, Classroom management, Learning outcomes

Abstract

The teacher is one of the extrinsic factors that can have an influence on student learning outcomes. A teacher who has high creativity and is able to manage the class properly and correctly with the aim of creating and maintaining a classroom atmosphere, supporting teaching programs to improve student learning outcomes. This research is motivated because of several phenomena in the field, namely in the implementation of learning PAI in the classroom, it is known that the way the teacher presents material to students is still classified as less varied, this is indicated by the existence of less attractive learning media provided by the teacher so that there are students who plays during the learning process. Teachers have not applied various methods in learning so that learning is less interesting. This study aims 1) to determine the effect of teacher creativity on student learning outcomes in the field of PAI, 2) to determine the effect of classroom management on stu dent learning outcomes in the field of PAI, 3) To determine how much influence teacher creativity and the ability to manage the class  on student learning outcomes in the field of PAI.

References

Abdul Majid, Dian Andayani. (2006), Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Bambang Warsita. (2008), Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rinek Cipta.

David Campbell. (1995), Mengembangkan Kreativitas, disadur Dian Paramesti Bahar dari Takethe road to creativity and get off dead and), Yogyakarta: Kanisius.

Dien Sumiyatiningsih. (2006), Mengajar dengan Kreatif dan Menarik, Yogyakarta: Andi Offset.

J.J. Hasibuan dan Moedjiono. (2012), Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Jahira Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Pada Jurusan Akuntansi Di SMK Negeri 1 Makassar Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar Jl. Makkio baji 6.

Kadek Adi Padmani, dkk. (2014), Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IS3 SMA Negeri 1 Sawan Tahun Pelajaran 2013/2014, Vol: 4 No: 1.

Lutfi Mujtahidah, Efektivitas Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII M.Ts. Roudlotusysyubban Tawangrejo Kecamatan Winong Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2018/2019.

Maya Nurfitriyanti. (2014), Pengaruh Kreativitas Dan Kedisiplinan Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Kalkulus, Jurnal Formatif 4 (3): 219-226.

M. Abdul Jawad. (2000), Mengembangkan Inovasi dan Kreativitas berfikir pada diri danorganisasi anda, Bandung: PT. Syamil Cipta Media.

Mohammad Asrori dan Mohammad Ali. (2014), Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014.

Ria Aini. (2014), Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS di Sma Negeri 8 Pontianak. Artikel Penelitian.

S.C. Utami Munandar. (1999), Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan PotensiKreatif & Bakat, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Syaiful Bahri Djamarah. (2005), Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta.

Suharsimi Arikunto. (1988), Pengelolaan Kelas dan Siswa sebuah pendekatan evaluatif, Jakarta: Rajawali Press.

_______________. (1988)Pengelolaan Kelas dan Siswa sebuah pendekatan evaluatif, Cet. II Jakarta: Rajawali Press.

Syaiful Bahri Djamarah (2022), Psikologi Belajar, Cet. ke-1, Jakarta: Rineka Cipta.

Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. (2002), Strategi Belajar Mengajar, Cet. II, Jakarta:Rineka Cipta.

Suharsimi Arikunto. (2001), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.

Sri Esti Wuryani. (2006), Psikologi Pendidikan, Cet. III, Jakarta: PT. Gramedia.

Yolanda Maulidah. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN 42 Kota Bengkulu, Jurnal Riset Pendidikan Dasar, ISSN 2615-6814.

Warsito. (2000), Pengembangan Instrumen Kreativitas, Jakarta: Rineka Cipta.

Published
2021-12-31
How to Cite
AminuddinA., & AprisonW. (2021). Kreativitas Guru dan Kemampuan Mengelola Kelas terhadap Pendidikan Agama Islam. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(2), 117-128. Retrieved from https://ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/al-aulia/article/view/455